* IDEES PRINCIPALS
SOBRE EL TEMA 11*
SOBRE EL TEMA 11*
1. QUÈ SÓN ELS OBJECTES D'APRENENTATGE?
Els objectes d'aprenentatge és qualsevol entitat, digital o no digital, que pot ser usada, reutilitzada o referenciada durant l'aprenentatge recolzat per la tecnologia. Con a exemples d'objectes d'aprenentatge podem destacar: el contingut multimèdia, el contingut instructiu, el contingut d'aprenentatge, el programari educatiu i eines de programari...
 |
| lasherramientasenlaeducacion.blogspot.com |
D'altra banda, els objectes d'aprenentatge estan regits per metadades, dades i regles sobre dades, que en el nostre cas ens proporcionen dades sobre els recursos d'aprenentatge i la seua utilització. Per exemple: el concepte "taula" és l'objecte d'aprenentatge, doncs les metadades serien: "és blanca", "té quatre potes", etc.
 |
| objetos-de-aprendizajes.blogspot.com |
2. ON TROBAR ELS OBJECTES D'APRENENTATGE?
- PROJECTE AGREGA: Aquesta iniciativa elaborada pel Ministeri d'Educación ofereix gran quantitat de recursos. Disposa d'un cercador avançat amb el que és possible localitzar els materials dessitjats segons el nivell educatiu, nivell d'agregació o format i, en general, per qualsevol característica descrita en les metadades. Quan es troba alguna cosa adaptat a les nostres necessitats es tindrà en compte la plataforma d'E-Learning i el nostre LMS (Learning Management System). El resultat és un arxiu en format ZIP. (agrega.educacion.es).
 |
| recursostic.educacion.es |
- PROJECTE LEARNINGSPACE: En aquesta biblioteca podem trobar centenars de recursos educatius, de forma de cursos online, que poden ser descarregats en format SCORM o Comon Cartridge. Triant qualsevol d'aquets formats s'obtindrà l'objecte d'aprenentatge en format ZIP.
- Altra pàgina web on podem trobar objectes d'aprenentatge és la següent: clic.xtec.cat/ca/jclic/
3. LLICÈNCIES EN INTERNET
Primerament començarem per explicar què són els drets d'autor. Els drets d'autor són un conjunt de normes jurídiques que la llei concedeix als autors respecte a les obres que són fruit de la seua creació. Es representa mitjançant el signe ©.
Pero, existeixen alternatives a Copyright conegudes com llicències obertes. Algunes de les més famoses són: copyleft o Creative Commons.
Copyleft elimina les restriccions de distribució o modificació imposades pel Copyright. Consisteix en permetre la lliure distribució de copies i versions modificades d'una obra o un treball, exigint que els mateixos drets siguen preservats en les versions modificades.
Creative Commons és una organització que té l'objectiu d'ajudar a reduir les barreres legals de la creativitat per mitjà de nova llegislació i noves tecnologíes. Creative Commons ha creat una sèrie de llicències que permeten als autors cedir alguns drets de la seua obra.
Existeixen sis tipus de llicències Creative Commons, cadascuna amb diferents combinacions dels quatre drets bàsics:
1- RECONEIXEMENT (BY): En qualsevol explotació de l'obra serà necessari reconèixer l'autoria.
2- NO COMERCIAL (NC): L'explotació de l'obra queda limitada a usos no comercials. Aquesta condició només afecta a aquells que empren l'obra i no al propi autor.
3- SENSE OBRES DERIVADES (ND): No es permet la transformació per a crear una obra derivada.
4- COMPARTIR IGUAL (SA): S'autoritza al creació d'obres derivades sempre que es mantinguen la mateixa llicència en ser divulgades.
Les combinacions possibles que existeixen d'aquestos quatre drets bàsics són les següents:
Com a futurs i futures mestres hem de ser coneixedors dels recursos que disposem a la web, donat que ens poden servir de gran ajuda per a emprar a les nostres aules. Un mestre/a que empre les TIC en classe no pot "improvisar" a l'hora de seleccionar els materials que presentarà als seus alumnes, hem de ser professionals en el nostre treball. Per aquest motiu, personalment opine que és imporant conèixer on els mestres podem trobar els objectes d'aprenentatge per als nostres alumnes.
Primerament, adjuntaré una presentació sobre els objectes d'aprenentatge:
D'aquesta m'agradaria destacar la distinció que realitza sobre els materials didàctics i els recursos didàctics. Els primers són el resultat d'un disseny formatiu, mentre que els segons poden ser emprats per a facilitar l'aprenentatge als alumnes. Aquests conceptes em pareix que és fonamental tindre'ls en compte com a mestres per tal de garantir un correcte procés E-A.
A més, és important saber quines són les caracterísitiques dels objectes d'aprenentatge:
També, aportaré un enllaç sobre aquestos:
Objectes d'aprenentatge
Una cosa que podem destacar de l'enllaç anterior és l'apartat de components i de funcions dels objectes d'aprenentatge. Probablement tots coneixem què són les Unitats Didàctiques, però el que no sabem és que aquestes formen part dels objectes d'aprenentatge.
Finalment, sobre el tema dels objectes d'aprenentatge aportaré una pàgina web que és un Banc d'Objectes d'Aprenentatge: http://aprendeenlinea.udea.edu.co/ova/
A aquesta pàgina podem navegar per tal de trobar alguns objectes d'aprenentatge que podem emprar a les nostres classes. És molt facil cercar a aquesta pàgina donat que s'estructura en categoríes.
I, com a resum, deixe aquesta presentació que em pareix que sintetitza molt bé tot el que hem estudiat sobre els Objectes d'Aprenentatge fins ara:
A continuació m'agradaria parlar de les llicències d'Internet. Aquest tema em pareix un tema molt important a tractar donat que probablement la gent té un coneixement general sobre algunes llicències i molts d'aquests són falsos. També es important que transmetam als nostres alumnes aquestos coneixements donat que avui en dia, a l'hora de realitzar molts treballs, els alumnes probablemen vejen més senzill "copiar-pegar" que elaborar ells/elles els seus propis productes. I, amb aquesta acció, pot ser estiguen cometent infraccions.
M'agradaria aportar aquesta presentació que em pareix que resumeix molt bé les principals llicències que podem trobar a Internet:
De la presentació anterior destacaria la llicència Coloriuris, ja que no la coneixia anteriorment.
CÓM HO APLICARIA A UN CAS REAL?
Primerament començarem per explicar què són els drets d'autor. Els drets d'autor són un conjunt de normes jurídiques que la llei concedeix als autors respecte a les obres que són fruit de la seua creació. Es representa mitjançant el signe ©.
 |
| elblogqueteharapensar.blogspot.com |
Pero, existeixen alternatives a Copyright conegudes com llicències obertes. Algunes de les més famoses són: copyleft o Creative Commons.
Copyleft elimina les restriccions de distribució o modificació imposades pel Copyright. Consisteix en permetre la lliure distribució de copies i versions modificades d'una obra o un treball, exigint que els mateixos drets siguen preservats en les versions modificades.
 |
| fraterneo.blogspot.com |
Creative Commons és una organització que té l'objectiu d'ajudar a reduir les barreres legals de la creativitat per mitjà de nova llegislació i noves tecnologíes. Creative Commons ha creat una sèrie de llicències que permeten als autors cedir alguns drets de la seua obra.
 |
| creativecommons.org |
Existeixen sis tipus de llicències Creative Commons, cadascuna amb diferents combinacions dels quatre drets bàsics:
1- RECONEIXEMENT (BY): En qualsevol explotació de l'obra serà necessari reconèixer l'autoria.
2- NO COMERCIAL (NC): L'explotació de l'obra queda limitada a usos no comercials. Aquesta condició només afecta a aquells que empren l'obra i no al propi autor.
3- SENSE OBRES DERIVADES (ND): No es permet la transformació per a crear una obra derivada.
4- COMPARTIR IGUAL (SA): S'autoritza al creació d'obres derivades sempre que es mantinguen la mateixa llicència en ser divulgades.
 |
| maestraenpracticashelenmm.blogspot.com |
Les combinacions possibles que existeixen d'aquestos quatre drets bàsics són les següents:
- Reconeixement (BY): Amb aquest tipus de llicència es permet qualsevol explotació de l'obra, incloent la comercial. Així com la creació d'obres derivades, la distribució de les quals es permet sense cap tipus de restricció.
 |
| creativecommons.org.nz |
- Reconeixement - No comercial (BY - NC): No permet l'ús comercial de l'obra ni de les possibles obres derivades.
 |
| creativecommons.org.nz |
- Reconeixement - No comercial - Compartir (BY - NC - SA): Amb aquesta llicència no es permet l'ús comercial de l'obra original ni de les possibles obres derivades, les quals hauran de mantenir el mateix tipus de llicéncia.
 |
| beosman.org |
- Reconeixement - No comercial - Sense obres derivades (BY - NC - ND): No permet l'ús comercial de l'obra original ni la generació d'obres derivades.
 |
| econstor.eu |
- Reconeixement - Compartir igual (BY - ND): Es permet l'ús comercial de l'obra i de les possibles obres derivades, les quals hauran de mantenir el mateix tipus de llicéncia.
 |
| creativecommons.org.nz |
- Reconeixement - Sense obra derivada (BY - SA): És permet l'ús comercial de l'obra però no la generació d'obres derivades.
 |
| www.lib.umich.edu |
* APORTACIONS PERSONALS*
Com a futurs i futures mestres hem de ser coneixedors dels recursos que disposem a la web, donat que ens poden servir de gran ajuda per a emprar a les nostres aules. Un mestre/a que empre les TIC en classe no pot "improvisar" a l'hora de seleccionar els materials que presentarà als seus alumnes, hem de ser professionals en el nostre treball. Per aquest motiu, personalment opine que és imporant conèixer on els mestres podem trobar els objectes d'aprenentatge per als nostres alumnes.
Primerament, adjuntaré una presentació sobre els objectes d'aprenentatge:
D'aquesta m'agradaria destacar la distinció que realitza sobre els materials didàctics i els recursos didàctics. Els primers són el resultat d'un disseny formatiu, mentre que els segons poden ser emprats per a facilitar l'aprenentatge als alumnes. Aquests conceptes em pareix que és fonamental tindre'ls en compte com a mestres per tal de garantir un correcte procés E-A.
A més, és important saber quines són les caracterísitiques dels objectes d'aprenentatge:
- Interoperativitat: capacitat d'integració.
- Reutilització: capacitat per a combinar-se dins de nous cursos.
- Escalabilitat: permet integració amb estructures més complexes.
- Generativitat: Capacitat que permet generar altres objectes derivats d'ells.
- Gestió: informació concreta i correcta sobre contingut i possibilitats que ofereix.
- Interactius: Capacitat de generar activitat i comunicació entre subjectes involucrats.
- Accessibilitat: Facilitat d'accés a continguts apropiats en temps apropiats.
- Durabilitat: vigència de la informació dels objectes.
- Adaptabilitat: característica d'acoplar-se a les necessitas d'aprenentatge de cada alumne.
- Autocontenció conceptual: capacitat per a autoexplicar-se i possibilitat experiències d'aprenentatge integral.
També, aportaré un enllaç sobre aquestos:
Objectes d'aprenentatge
Una cosa que podem destacar de l'enllaç anterior és l'apartat de components i de funcions dels objectes d'aprenentatge. Probablement tots coneixem què són les Unitats Didàctiques, però el que no sabem és que aquestes formen part dels objectes d'aprenentatge.
Finalment, sobre el tema dels objectes d'aprenentatge aportaré una pàgina web que és un Banc d'Objectes d'Aprenentatge: http://aprendeenlinea.udea.edu.co/ova/
A aquesta pàgina podem navegar per tal de trobar alguns objectes d'aprenentatge que podem emprar a les nostres classes. És molt facil cercar a aquesta pàgina donat que s'estructura en categoríes.
I, com a resum, deixe aquesta presentació que em pareix que sintetitza molt bé tot el que hem estudiat sobre els Objectes d'Aprenentatge fins ara:
A continuació m'agradaria parlar de les llicències d'Internet. Aquest tema em pareix un tema molt important a tractar donat que probablement la gent té un coneixement general sobre algunes llicències i molts d'aquests són falsos. També es important que transmetam als nostres alumnes aquestos coneixements donat que avui en dia, a l'hora de realitzar molts treballs, els alumnes probablemen vejen més senzill "copiar-pegar" que elaborar ells/elles els seus propis productes. I, amb aquesta acció, pot ser estiguen cometent infraccions.
M'agradaria aportar aquesta presentació que em pareix que resumeix molt bé les principals llicències que podem trobar a Internet:
De la presentació anterior destacaria la llicència Coloriuris, ja que no la coneixia anteriorment.
CÓM HO APLICARIA A UN CAS REAL?
Els objectes d'aprenentatge els podem emprar dia a dia a l'aula amb els nostres alumnes, únicament hem de conèixer un bon banc de recursos i emprar-los correctament amb els xiquets i xiquetes. Jo, personalment empraria els recursos d'aprenentatge de la següent manera:
- La forma més comuna d'emprar els objectes d'aprenentatge a l'aula pot ser per part del professorat, és a dir, jo com a mestra hauria de buscar (per exemple a la web del Projecte Agrega) alguns objectes d'aprenentatge per a emprar amb els meus alumnes. Però, jo pense que aquesta manera tradicional d'ús dels OA pot ampliar-se com explicaré a continuació.
- Probablement, els OA pretenen ser emprats per mestes a les classes, pero jo els donaré un altre ús. Disposaré als alumnes en grups de tres persones o en parelles, i diré a cada grup que elegisca un tema (de qualsevol de les assignatures) per tal d'exposar-lo als seus companys. Prèviament a classe haurem treballat amb la web del Projecte Agrega i jo com a mestra haure ensenyat als alumnes a cercar OA. El treball consistirà en que els alumnes hauran d'exposar un tema als seus companys emprant un OA que hagen descarregat de la web del Projecte Agrega.
En quant a les llicències en Internet també els donaria un ús a les meues classes. Algunes propostes podrien ser les següents:
- Explicaria als meus alumnes què són les llicències en Internet i per a que serveixen. Aquest tema em pareix molt important per a tractar a classe, ja que com he dit anteriorment molts dels nostres alumnes no saben que probablement estan cometent infraccions si copien un treball d'altra persona.
- Una altra proposta podria ser, que els alumnes començaren amb la creació d'un blog (bé individual, per parelles o per grups) i insertaren una llicència d'Internet abans de començar la seua creació.
BIBLIOGRAFIA:
NUEVOS ESCENARIOS DIGITALES. Las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular. Julio Barroso Osuna, Julio Cabrero Almenara. Ed.: Pirámide
NUEVOS ESCENARIOS DIGITALES. Las tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular. Julio Barroso Osuna, Julio Cabrero Almenara. Ed.: Pirámide
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada